案例分析題： 我國對(duì)幼兒園管理體制進(jìn)行改革后，在幼兒園實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制。對(duì)此，張園長這樣理解：“所謂園長負(fù)責(zé)制，就是指園長擁有幼兒園最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，園長一個(gè)人說了算。”在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作中，他也處處強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，常常不顧園里教職工及其他領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)，做一些自己認(rèn)為該做的事情。比如，有一次在園行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上，張園長提議新建一間專門的游戲室，并配備一些新的游戲裝置，為幼兒全面成長提供良好的條件。對(duì)此，其他領(lǐng)導(dǎo)人議論紛紛，反應(yīng)不一：有人認(rèn)為由于前一段時(shí)間幼兒園活動(dòng)開支太大，當(dāng)前經(jīng)費(fèi)不足，難以負(fù)擔(dān)新建游戲室和購置游戲設(shè)備的開銷，這件事應(yīng)該再緩一緩；有人認(rèn)為當(dāng)前園里的活動(dòng)室很寬敞，幼兒有足夠的活動(dòng)空間，沒有必要再新建專門的游戲室，園里原有的一些游戲設(shè)施都沒有很好地利用，常常閑置起來，再購置新設(shè)備等于浪費(fèi)……當(dāng)然，其中也有人同意張園長的提議，但反對(duì)者居多數(shù)。多數(shù)園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為修建專門的游戲室并配置新裝備，既沒有足夠的財(cái)力保證，又沒有必要，不應(yīng)該進(jìn)行。張園長看到支持自己意見的人不多，非常生氣，最后說：“幼兒的發(fā)展和教育不能耽誤，原來的游戲設(shè)備已經(jīng)陳舊老化，不適于當(dāng)前對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也顯得我們園很小氣，有損我們園的形象，所以修建專門的游戲室不僅必要，而且應(yīng)該盡快開始。”就這樣，張園長最終還是不顧眾人的反對(duì)作出了修建專門的游戲室并配置一批新設(shè)備的決定。事后，他對(duì)另一個(gè)幼兒園的園長說：“當(dāng)園長就應(yīng)該這樣，這就是園長負(fù)責(zé)制的體現(xiàn)。” 問題：張園長對(duì)園長負(fù)責(zé)制的理解是否正確？為什么？

通過工作總結(jié)，適時(shí)開展評(píng)比活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣，從而鼓舞士氣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面的積極性。這體現(xiàn)了計(jì)劃執(zhí)行中總結(jié)的（ ）。

• A、考核評(píng)價(jià)作用
• B、導(dǎo)向作用
• C、教育激勵(lì)作用
• D、調(diào)控作用

提高保教質(zhì)量、提升辦園水平的主體力量是（ ）。

• A、幼兒園園長
• B、管理部門
• C、上層領(lǐng)導(dǎo)
• D、幼兒園教師